Falk Schwendicke

„Durch die Stifungsmittel konnte die Umstrukturierung der Lehre im sogenannten Phantomkurs Zahnerhaltung und Parodontologie, hin zu einem studierendenzentrierten, flexibilisierten und biomedizinischen Ansatz, umgesetzt werden. Die Mittel wurden zur Einstellung studentischer Tutoren aus höheren Semestern eingesetzt, wodurch sich zudem einerseits eine Verschränkung der Semester und andererseits auch eine andere Lehrperspektive für die Studierenden ergab. Das Format war ein großer Erfolg und soll nun auf anderem Wege fortgesetzt werden.“